Девиатностью принято считать любое отклонение человеческого поведения от общепринятой нормы. Термин девиантное поведение детей употребляется, как правило, в характеристике конкретного ребенка, чьи поступки выходят за общие для подавляющего большинства людей рамки.
Такой тип поведения изучают несколько дисциплин, каждая из которых трактует его по-своему:
- по определению социальных наук девиантностью считаются некоторые социальные явления, которые представляют в той или иной степени угрозу существованию человека в конкретной окружающей его социальной среде;
- медицина анализирует поведения с отклонениями как признак заболевания нервной системы;
- психология объясняет проявление девиантности наличием неверного образца, к которому прибегают дети в процессе разрешения конфликтов между собой, и игнорирования окружающей их реальности.
Причины проявления девиантного поведения
Наличие признаков девиантности в детском поведении объясняется несколькими причинами. Зачастую она становится следствием целого ряда проблем, среди которых и социальные, и психологические, и влияние окружения.
Все известные причины формирования девиантного поведения можно распределить на три группы:
- наследственные;
- врожденные;
- приобретенные;
- социальные;
- педагогические;
- психологические.
Наследственные причины такого явления — результат повлиявших на мозг генных мутаций.
Врожденные причины имеют место, если еще в период беременности матери плод претерпел внутриутробное поражение.
Немаловажное значение придают приобретенным причинам, возникающим на протяжении жизни ребенка. Приобретенными причинами развития девиантного поведения могут стать:
- некоторые перенесенные в тяжелой форме заболевания;
- полученная при каких-то обстоятельствах черепно-мозговая травма;
- обретшие хроническую форму заболевания с регулярными рецидивами, ведущие за собой задержку в развитии, а, следовательно, агрессию ребенка, ощущающего себя неполноценным среди сверстников.
Первой и главной причиной девиантного поведения детей становится устоявшаяся неблагополучная ситуация в семье, где они воспитываются. Внутрисемейные конфликты в первую очередь провоцируют возникновение девиантного поведения как детей младшего возраста, так и подростков. Именно в асоциальной семье формируются антиобщественные взгляды, имеют место неоднократные правонарушения или противозаконные действия по отношению к детям или другим членам семьи, по отношению к окружающим.
Очевидными предпосылками проявления девиантного поведения у ребенка могут стать сложившая в его семье неблагоприятная обстановка и применяемые родителями или другими близкими неадекватные методы воспитания.
Немаловажной причиной проявления признаков девиантного поведения детей является педагогическая причина. Ярким примером такого явления можно считать несоответствие утверждений воспитывающих ребенка взрослых с их противоречащими правилам поступками, нарушение взрослыми своих же утверждений.
Кроме этого, существенную роль играет злоупотребление запретами, которое провоцирует обратную реакцию ребенка, противящегося ограничительным мерам, а потому ведущего себя девиантно.
Весомой психологической причиной отклонения в поведении ребенка является борьба его собственных переживаний, возникающее в его сознании противоречие между его «я» и оценкой его характера и поведения в целом окружающими его людьми.
Девиантное поведение детей нуждается в профилактике и коррекции. Возникшие у ребенка такой категории проблемы можно решить
- формируя у него навыки общения, интерес к окружающим людям, желание их понимать;
- систематически закрепляя правила поведения;
- постепенно вырабатывая навыки адекватного поведения;
- развивая коммуникативность и самоконтроль.
По материалам сайта https://roditeliz.ru/
