Расписание основных потоков сдачи ЕГЭ, уже известны, но его могут и немного подкорректировать. В 2019 году экзамены пройдут в три этапа: досрочный (с 20 марта по 10 апреля), основной (с 27 мая по 1 июля), дополнительный (с 3 по 20 сентября).
Расписание ЕГЭ-2019
27 мая (понедельник) — география, литература
29 мая (среда) — математика базового и профильного уровней
31 мая (пятница) — история, физика
3 июня (понедельник) — русский язык
5 июня (среда) — иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский, китайский) (кроме раздела «Говорение»), химия
7 июня (пятница) — устная часть экзамена по иностранным языкам
8 июня (суббота) — устная часть экзамена по иностранным языкам
10 июня (понедельник) — обществознание
13 июня (четверг) — биология, информатика и ИКТ
Что изменилось в ЕГЭ в 2019 году
Заявления на участие в ЕГЭ-2019 принимаются до 1 февраля включительно. В заявлении необходимо перечислить предметы, по которым участник планирует сдавать ЕГЭ. При этом можно указать любое количество предметов.
Два экзамена – русский язык и математика – являются обязательными для выпускников текущего года. Успешная сдача этих предметов необходима для получения аттестата о среднем общем образовании. С 2019 года выпускники могут выбрать только один уровень для сдачи ЕГЭ по математике – базовый или профильный. Выпускники прошлых лет, имеющие аттестат, могут зарегистрироваться на участие в ЕГЭ по математике только профильного уровня.
Что изменилось в ЕГЭ в 2019 году. Русский язык
Добавлено новое задание №21
Изменён формат заданий №2, 9-12
Увеличение баллов по критерию К2 и изменение критерия К4 в сочинении
За задание №1 дают максимум один балл вместо двух
Задание №20 теперь идёт под пунктом №6
Новое задание №21
Оно проверяет способность проводить пунктуационный анализ текста, то есть объяснять, какой знак препинания необходимо поставить и почему. Оно предполагает поиск конструкций с запятой, двоеточием и тире в предложенном тексте. За верное решение даётся 1 балл. Номера правильных ответов можно указывать в любом порядке, их количество ограниченно только количеством предложений.
На задание важно обратить внимание, потому как выпускники стабильно плохо выполняют задания на пунктуацию. Чаще всего проблемы возникают с правилами по темам «Пунктуация в предложениях с вводными конструкциями», «Пунктуация в предложениях с однородными членами», «Пунктуация в сложных предложениях, состоящих из нескольких частей».
Задание №2
Задание усложнилось, в нём больше нет вариантов ответа на выбор. Вместо выбора слова из предложенного списка на место пропуска придётся подбирать его самостоятельно. Задание проверяет умение выявлять отношения между предложениями и использовать средства связи между ними.
Задания №9-12
Изменения коснулись формы выполнения задания: вместо того, чтобы выписывать слова с пропущенными букавами, нужно выбрать вариант ответа цифрой.
С одной стороны оно стало проще — не нужно выписывать целое слово, с другой — сложнее, потому как вариантов ответа может быть больше, чем один.
Сочинение
Теперь при написании сочинения по критерию К2 «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста» дают 5 баллов вместо 3-ёх.
Чтобы получить все 5 баллов необходимо:
Прокомментировать позицию автора с опорой на исходный текст
Привести 2 примера-иллюстрации из текста, важных для понимания проблемы
Пояснить оба примера
Выявить смысловую связь между примерами
Не допускать фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы текста. Например, если в тексте поднимается проблема создания репутации, не стоит рассуждать о категориях добра и зла
Изменился критерий оценки К4. Теперь по нему не надо приводить аргументы из жизненного опыта или литературных произведений. Вместо 3 баллов за него дают 1. Чтобы критерий был засчитан, необходимо выразить отношение к позиции автора, согласившись с ним или нет, и обосновать свой ответ.
Что изменилось в ЕГЭ в 2019 году. Литература
Значительных изменений в структуре и содержании ЕГЭ по литературе не планируется.
Что нового?
Уточнены критерии проверки и оценки в заданиях:
№8 и 15 — уточнены формулировка в К1 и подсчёт ошибок в К2.
№9 и 16 — в К1 и К2 добавлены варианты недочётов в ответах.
№17.1–17.4 в К4 добавлен подсчёт логических ошибок.
Задания 8 и 15
Пункт «Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей» заменено на «ответ на вопрос дан», суть критерия не изменилась — текст должен быть понят правильно, а авторская позиция не искажена.
Строже учитываются фактические ошибки: при допущении двух и более по второму критерию ставят 0 баллов, 1 балл, если допущена одна ошибка, и максимум 2 балла, если ошибок нет.
Задания 9 и 16
Эти задания проверяют, насколько хорошо выпускник может сопоставить предложенное художественное произведение с другим из школьной программы. Здесь по первому критерию можно получить максимальные 2 балла, если названо произведение, указан автор, оно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении, позиция автора произведения определена верно.
Основные изменения касаются того, за что можно получить 1 балл: в этом году допустимо сравнить произведения в формальном ключе, то есть просто повторить формулировку задания.
Задания 17.1–17.4
В критериях оценки уточнили за какое количество логических ошибок снижают баллы. Так 0 ошибок — это 3 балла по критерию, 1-2 ошибки — 2 балла, 3-4 ошибки — 1 балл, более 4-ёх ошибок — 0.
Что изменилось в ЕГЭ в 2019 году. Обществознание
Глобальных изменений в структуре и содержании контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию в 2019 году не планируется.
Что нового?
Задание №25 — уточнена формулировка задания и изменена система оценивания. Максимальный балл увеличен с 3 до 4.
Задания №28, 29 — уточнены формулировки, усовершенствованы системы оценки.
Максимальный первичный балл увеличен с 64 до 65.
Задание №25
В отличие от прошлогоднего нынешний ответ на задание должен содержать минимум три предложения:
предложения или нескольких предложений, раскрывающих смысл понятия из задания,
информации о трёх видах дисциплинарных взысканий из курса обществознания,
предложения, раскрывающего сущность принципа гуманизма юридической ответственности.
Отдельно оценивается понятие, максимум на 2 балла, за два других аспекта-предложения — также дают максимум 2 балла. Если определение в первом предложении дано неверно, то вторая часть занятия не оценивается вовсе.
В ответе нельзя:
повторять понятие, смысл которого должен быть раскрыт;
указывать признак, который уже содержится в формулировке задания;
объяснять смысл понятия через отрицание, метафору, аллегорию;
использовать формулировки, искажающие смысл понятия или его отдельных аспектов;
использовать рассуждения бытового, а не обществоведческого характера;
использовать нераспространённые предложения.
Задание №28
В данном задании необходимо составить сложный план, который раскроет заявленную тему. Как и в прошлом году в плане должно быть не менее трёх пунктов, но теперь минимум два из них должны быть расписаны подробно.
Для получения максимального балла по заданию:
ответ должен быть дан в виде плана, другие формы: текст, схема, таблица — недопустимы;
необходимо составить план минимум из трёх пунктов;
минимум два пункта должны быть расписаны в подпунктах;
план должен раскрывать тему, основываясь на обществоведческих знаниях.
Задание №29
В задании необходимо выбрать одно из предложенных высказываний и на его основе написать мини-сочинение.
В этом году была изменена формулировка задания:
В тексте задания вместо слова «проблема» используется «основная идея затронутой автором темы» — это сделано, чтобы выпускники не искали и не выдумывали проблему, а сосредоточились на смысле высказывания.
Раскрыть идею высказывания с опорой на обществоведческие знания (понятия и теоретические положения).
В качестве иллюстрации использовать два и более примеров из разных источников: общественной жизни, сообщений СМИ; личного опыта, включая прочитанное и просмотренное, из других учебных предметов. Примеры не должны быть однотипными!
Критерии оценки стали более чёткими, теперь не получиться проскочить с сочинением, где используются фразы и суждения на бытовом уровне. Главное изменение коснулось критерия 29.3: теперь за него дают максимум 1 балл. Его смысл заключается в том, что рассуждения и выводы должны быть последовательны, непротиворечивы, обоснованы и достоверны с точки зрения научного обществознания.
Что изменилось в ЕГЭ в 2019 году. История
В задание №21 добавлено новое требование к оформлению ответа, дополнены критерии его оценивания.
К тексту задания добавлен пункт «при ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания». Это связано с тем, что выпускники часто цитировали большие куски из приведённого в задании текста. Теперь, если в ответе будет указана лишняя информация — он не будет засчитан.
ЕГЭ по Биологии 2019
Произошла замена задания №2. Добавлена работа с таблицей вместо задания с множественным выбором правильного ответа. Теперь за него вместо 2 баллов дают 1.
Добавлен варианты задачи по генетике в виде задания №6. Здесь необходимо будет проанализировать родословную и определить генотип потомка по схеме.
Максимальный первичный балл уменьшился на 1 и составит 58 баллов.
ЕГЭ 2019 по иностранному языку
Уточнены формулировка и критерии оценки задания №40 — написание сочинения. То самое, за которое в этом году многие выпускники получили 0 баллов.
Теперь в задании №40 на выбор предложены два утверждения, выпускники должны выбрать только одно и написать развёрнутое сочинение по плану:
в введении обозначить проблему, перефразировав выбранное утверждение;
выразить личное мнение и представить 2-3 аргумента в его защиту;
выразить противоположное мнение и привести 1-2 аргумента в его пользу;
объяснить, почему вы не согласны с противоположным мнением;
написать заключение, где вы вновь подтверждаете своё мнение.
